Die Süddeutsche fordert, Computer aus dem Klassenzimmer zu entfernen. D'accord! Schmeisst endlich die Computer raus, die immer nur dasselbe zeigen und überhaupt nicht auf die Wünsche der Schüler eingehen. Ach hört doch auf, mit den alten Geschichten. Lest lieber "PASCHEN, Harm: Computerpädagogische Argumente. In: Unterrichtswissenschaft, 16. Jg. (1988), H. 4, S. 44-55." - seit über 20 Jahren die gleichen Diskussionen. In der Zwischenzeit machen sich die Leute mit der Fähigkeit zum differenzierten Nachdenken auf die Suche nach guten Unterrichtskonzepten. Zum Beispiel bei Lehrer online.

Taugt das Internet zum Lernen? Kurzer Check: Lernen durch Verknüpfen (vulgo: Pauken) findet meistens durch Lesen statt. Macht aber wohl (noch) keiner gerne am Bildschirm - obwohl die Webwriter das differenzierter sehen. Und wie ist es mit Lernen durch Strukturieren? Tolle Sache, aber die meisten mir bekannten Lernangebote im Internet sind schon vor-strukturiert und in diesem Sinne wenig lernwirksam. OK, noch ein Versuch: Lernen durch Einsicht! Das setzt voraus, dass die Inhalte dem Lernenden Aha-Erlebnisse ermöglichen. Gut, das hängt von der Phantasie der Autoren ab und nicht vom Medium Internet.
Was kann das Internet besonders gut? Kommunikation möglich machen, Informationen austauschen, Interaktion zwischen Computer-Mensch und Mensch-Mensch anbieten. Die Lufthansa nutzt das zum Beispiel um den Lerntransfer sicherzustellen: Zuerst gibt es ein Präsenzseminar und dann treffen sich die Teilnehmer online, um darüber zu diskutieren, was sie von den Inhalten (nicht) umsetzen konnten.

... nun ja, nach meiner Meinung, aber die ist nicht ausschlaggebend. Trotzdem, Becoming Human sollte man/frau sich einfach geniessend anschauen. Vieles davon können wir wohl mangels Finanzkraft nicht nachmachen, aber die Ideen sind inspirierend. Besonders gut: die educactional activities im Learning Center.

Aaahh, nach all dem TechTalk wieder zwei gute Artikel zu inhaltlichen Fragen von E-Learning gefunden! Was ist eigentlich Interaktivität und wofür ist sie gut? Antwort: Lernende zur Reflektion anregen ... "by itself, interaction has very little value".
Oldie but Goldie - der Artikel von Gerald Grow ist zuerst 1991 erschienen und hat nichts von seiner Relevanz eingebüsst: Teaching Learners to be Self-Directed. Den Text muss ich ausdrucken - koste es was wolle.