oder scannen Sie schon? Dave Winers Beobachtung "people [are] like robots. They see one of their buzzwords, scan for negative or positive words, and go into action." über Leseverhalten im Internet kann ich bestätigen. Folgen wir doch einfach mal dem Diskussionsfluss in einem Online-Forum: wieviele Themen wirft der eine auf und welche davon werden ernsthaft aufgegriffen und weitergeführt? Insofern also kaum Unterschiede zur mündlichen Diskussion. Mit einer Ausnahme: Die hohle Phrase und ihr verfehltes Echo können sich nicht darauf verlassen, von einem gnädigen Hirn (hier rein, da raus) vergessen zu werden. Das Internet kann so grausam sein!

Der E-Learning-Guru hat angerichtet: Anstatt stundenfressende Online-Kurse zu produzieren, möge man Info-häppchen anrichten, die in wenigen Minuten konsumierbar sind. Gewiss, auch das ist E-Learning: für den kleinen Hunger zwischendurch. Aber ob diese nouvelle cuisine alle satt macht?

Wo ich gerade bei den Newsfeeds war: Anscheinend bahnt sich hier ein Trend an, dass nicht mehr der E-Mail-Briefkasten das Einfallstor für all das ist, was sich Information nennt. Stattdessen werden Informationen auch im Internet gemäss ihrer Art eigene Medien wählen. Newsfeeds eben für kurze, hoch aktuelle (und vergängliche) Informationen; Weblogs für persönliche, langlebige Informationen; Chat für persönliche, vergängliche, "belanglose" Informationen; Newsforen für themenbezogene, mehrdimensionale Informationen; usw. usf.

Dass muss mensch sich mal vorstellen: Da gibt es eine Konferenz namens EDEN, auf der sich Paedagogen aus der ganzen Welt treffen. Das Thema ist E-Learning, klar, was sonst. Und so geht es um Interaktivitaet, Studierendenbeteiligung, Evaluation und alles was so dazu gehoert. Und dann das: Uebelste Dauerbeschallung, keine Publikumsbeteiligung bis auf die ueblichen 2 Anstandsfragen am Ende einer "Session", grottenschlechte PowerPoint-Schlachten, langweilige Keynotes (wozu sollen die eigentlich gut sein?).

Kurzum: Verzweifelte Gruesse von der EDEN-Konferenz, die diese Woche da stattfindet, wo Theorie und Praxis meilenweit auseinanderklaffen.

ps: OK - es gab auch gute Referate. Eine Handvoll.

OK - doch noch etwas zu Learning Objects, nämlich eine schöne Zusammenfassung der Vorteile (kaum ein Wort über Nachteile), Definitionen und Standards, die zu und über Learning Objects zur Zeit kursieren.